مهدقرآن(آمادگی) و پیش دبستانی امام حسن مجتبی ع

ده بازی برای کودکان خجالتی

 این بازی‌ها را می‌توانید با توجه به سن و توانمندی‌های کودکان در فرصت‌هایی که تمایل به بازی کردن دارند، انجام دهید.

۱ - مسابقه گویندگی

۲ - بازی «مصاحبه تلویزیونی»

۳ - بازی «نقل خاطره، داستان، شعر، معما و لطیفه»

۴ - بازی «چه کسی می‌تواند دیگران را بخنداند»

۵ - بازی «کامل کردن یک داستان»

۶ - بازی «کامل کردن یک شعر»

۷ - بازی «تکمیل جملات»

۸ - بازی «پاسخ به پرسش‌ها»

۹ - بازی «داستان سازی با تصاویر»

۱۰ - بازی «معلم بودن»

@haaaamechiii

بازی خلاقانه برای کودکان 

ابزار ساده‌ای برای تولید صدا و ریتم

وسایل مورد نیاز: بطری‌های پلاستیکی گردن باریک،برنج،لوبیا،ارزن،ماکارونی،نوار چسب.

روش انجام کار:بطری‌ها را پر از برنج،لوبیا،ماکارونی و ارزن کنید.در آنها را محکم با نوار چسب ببندید. با نوار چسب برایشان دستگیره بسازید.بهتر است برای هر کودک دو عدد از آنها تهیه کنید.حال اجازه دهید کودکان آنها را به دست بگیرند و تشویق‌شان کنید تا با تکان دادن و به هم زدن دست‌ها صدا تولید کنند.می‌توانید با پخش یک موزیک مفرح از کودکان بخواهید تا با تکان دادن بطری‌ها صدا تولید کنند و همراه آن حرکت کنند.

@haaamechiii

بازی کردن برای کودکان یک امر حیاتی به حساب می‌‌آید، آن‌ها کاری ندارند جز بازی و شیطنت، شما می‌توانید از این فرصت استفاده کرده و بازی‌ها را در جهت رشد شخصیتی، فیزیکی، ‌شناختی، اجتماعی و احساسی کودکان به کار بگیرید. با بازی کردن با فرزندتان نه تنها او را با محیط اطرافش آشنا می‌کنید و اجازه تجربه موقعیت‌های مختلف و کسب تجربه را به او می‌دهید، بلکه رابطه صمیمانه‌تری هم با او برقرار کرده و از این طریق به او نزدیک‌تر می‌شوید و می‌توانید ساعات خوشی را با هم بگذرانید. با بازی، قهقهه‌های کودک شما در خانه می‌پیچد. این نکته طلایی را فراموش نکنید:.

مهارت‌های ارتباطی در کودکان

کودک در مراحل مختلف رشدی به گونه‌های متفاوتی با محیط پیرامون خود ارتباط برقرار می‌کند. از رفتارهای ارتباطی غریزی مثله مکیدن، گریه کردن در بدو تولد تا؛ به کار بردن مهارت‌های پیچیده‌تر کلامی و… در روان‌شناسی کودک نیز یادگیری مهارت ارتباطی بسیار ضروری است؛ زیرا کودک به وسیله دست‌یابی به این مهارت‌ها می‌تواند به نحوی مؤثر، با محیط و دیگران ارتباط برقرار کند؛ و باعث بروز واکنش‌های سازنده در اطرافیان شود. یادگیری این مهارت‌ها در روان‌شناسی کودک به عنوان کلید رشد شخصیت اجتماعی کودک محسوب می‌شود.

هویت جنسیتی کودک به عنوان یکی از ابعاد هویت وی همواره یکی از موارد مهم در رشد،تربیت و روانشناسی کودک است. آگاهی از تأثیر مهم هویت جنسیتی بر آینده­ کودک و رشد او یکی از دغدغه­‌های والدین کودکان دبستانی است و بر این اساس، در این مقاله کوشش شده است مراحل پیدایی هویت جنسیتی در کودکان دختر و پسر دبستانی بیان شود و راهکارهایی جهت بهبود این بعد مهم رشد کودک ارائه شود.

هویت جنسیتی در دبستانی‌ها

در طول سال­‌های دبستان، کودکان کلیشه‌های جنسیتی را که در اوایل کودکی فراگرفته‌اند، گسترش می­‌دهند؛ یعنی دختران رفتارهای دخترانه و پسران رفتارهای پسرانه انجام می­‌دهند.

نقش و هویت جنسیتی پسرها و دخترها در اواسط کودکی (سنین دبستان) مسیرهای متفاوتی را دنبال می­ کنند.

• پسرها از کلاس سوم تا حدود پنجم، همانندسازی خود را با صفات شخصیت مردانه تقویت می‌کنند، به عبارتی بیشتر سعی می‌کنند به کارهای مردانه روی آورند.
• همانندسازی دخترها با صفات نه کاهش می‌یابد و تمایل دخترها در شبیه شدن به رفتارهای نه کمتر می‌شود.
• با اینکه دخترها هنوز به سمت نگی گرایش دارند، خود را به صورت افرادی که برخی از ویژگی­‌های جنس مخالف را دارا است، توصیف می­‌کنند.
• دخترهای دبستانی پی می­‌برند که جامعه امتیاز بیشتری برای ویژگی­‌های مردانه قائل است، در نتیجه آنها می­‌خواهند برخی از فعالیت­‌ها و رفتارهایی را که با نقش جنسیتی باارزش‌تر ارتباط دارند، امتحان کنند.
• گروه­‌های همسال نیز به پسرها فشار می­‌آورند که از نقش جنسی مردانه تبعیت کنند. دختری که رفتار پسرانه دارد، می‌تواند بدون از دست دادن مرتبه­ خود در بین همسالان دختر، خود را قاطی فعالیت­‌های پسرانه کند اما پسری که با دخترها قاطی می­‌شود، مورد تمسخر قرار گرفته و طرد می­‌شود. در واقع کودکان و بزرگسالان، تخلف دخترها از نقش­‌های جنسیتی را تا اندازه­‌ای تحمل می­‌کنند اما تخلف پسرها (مانند عروسک‌بازی) را درست به بدی تخلف کردن از مقررات اخلاقی ناخوشایند می‌دانند.

پژوهش‌ها نشان داده افرادی که یک جنسیت را به شکلی خشک نشان نمی‌دهند و از ویژگی­‌های ارزشمند انسانی هر دو جنس بهرهمند هستند، از لحاظ رفتاری سازگارتر هستند؛ لذا به والدین توصیه می­‌شود:

• پدر و مادر به نوبت در منزل ظرف بشویند، آشپزی کنند یا رانندگی نمایند.
• والدین از کلیشه‌های جنسیتی خشک کودکان خود که رفتارها و فرصت­‌های یادگیری آنها را محدود می­‌کنند، بکاهند. مثلاً پسری که آشپزی را فعالیتی نه می­‌پندارد، فرصت یادگیری آشپزی نمی­‌یابد یا دختری که فرصت انجام فعالیت­‌های فنی را از خود سلب کرده است، به همین صورت خود را از این فعالیت محروم کرده است.

جه انتظاراتی باید از کودک سه تا چهار ساله داشته باشیم

همه مادران پس از گذشت دو سال از زندگی فرزند دلبندشان متوجه تغییرات چشمگیر در رفتار و حرکات او می شوند.بهتر است والدین با آشنایی با خصوصیات سنین 3 تا 4سالگی به رشد و پیشرفتکودک کمک بیشتری کنند.

برای کودکتان لالایی یا شعرهای بچگانه بخوانید. همین طور که می خوانید قبل از رسیدن به یک لغت هم قافیه با لغت قبلی صبر کنید و از کودکتان بخواهید لغت را بگوید. وقتی او این کار را کرد تحسینش کنید. 
رفتار با کودک سه ساله از آنجایی دارای اهمیت است که پنج سال اول زندگی کودکان در شکل گیری شخصیت آنان در بزرگسالی بسیار تاثیرگذار است. این دوران زمان رشد اجتماعی، شناختی، احساسی و فیزیکی کودکان می باشد. کودکان با توانایی ها و نیازهای بسیاری وارد دنیا می شوند و عشق، تغذیه، سلامتی و امنیت روانی و اجتماعی نیازهایی است که رفع آنها توسط والدین موجب موفقیت های بعدی کودک خواهد شد. در این نوشتار انتظارات و برخی از فعالیت هایی که می توانید برای کمک به فرزندتان در سال سوم و چهارم زندگی انجام دهید را ارایه کرده ایم. در ادامه این مطلب می خوانیم.

آنچه باید از کودک سه تا چهار ساله انتظار داشته باشیم:

با کودکان دیگر بازی می کنند. 

نوبت را رعایت می کنند و چیزهایشان را تقسیم می کنند. 

می فهمند که دیگران هم احساس و حق و حقوق دارند. 

کم کم مستقل شده و با کمک کمی می توانند لباس هایشان را خودشان بپوشند. 

ممکن است بترسند و افکار تخیلی داشته باشند (مامان یک هیولا زیر تخت است). 

کنترلشان بر ماهیچه های بزرگ بدنشان بیشتر شده و دوست دارند بدوند، بپرند و از پله ها بالا و پایین بروند. 

کنترلشان بر ماهیچه های کوچک بدنشان بیشتر شده که در نقاشی هایشان مشخص است. 

اشیا را طبقه بندی می کنند و با هم تطبیق می دهند.

اعداد را می شناسند و تشخیص می دهند. 

به شعرها و جملات خنده دار یا احمقانه علاقه نشان می دهند. 

جهت ها را می شناسند و دنبال می کنند. 

سعی می کنند بخوابند. 

حروف را در بین علامت های دیگر تشخیص می دهند. 

رفتار با کودک سه ساله و چهارساله در فعالیت های روزمره 

هرکدام از کارهای خانه می تواند یک مثال، یک بازی خوب برای یادگیری و سرگرمی او باشد. در مورد کاری که می خواهید با کودکتان انجام دهید با او صحبت کنید. برای او توضیح دهید که چرا انجام این کار برای خانواده مهم است. برای او توضیح دهید که چطور آن کار را انجام می دهید و چطور کودکتان می تواند به شما کمک کند. کارهای خانه می تواند به کودکان کمک کند تا لغات جدید یاد بگیرند، چطور گوش کنند، چطور بشمارند و هماهنگی فیزیکی اعضای بدنشان را رشد دهند و احساس مسئولیت کنند.

آموزش کودکان

پروژه های هنری:

کودکان ذاتا هنرمند هستند و پروژه های هنری می تواند جرقه هایی در ذهن کودکان ایجاد کند و باعث شود که کودکان بتوانند خودشان را بیان کنند. 

کاغذهای مختلف و ابزار نوشتاری متفاوتی برای نوشتن و نقاشی کردن در اختیار کودکان قرار دهید. مدل های نقاشی لازم نیستن اما مداد شمعی ابزار مفیدی است. 

چند رومه یا تکه های بزرگ پلاستیک را روی میز یا کف اتاق پهن کنید و چند کاغذ روی آن بگذارید تا کودک با رنگ روی آن بکشد. 

اجازه دهید کودکتان اشیا را به هم بچسباند. مثلا نوارها یا کاموا را به کاغذ بچسباند و چیزهای مختلف درست کند. بگذارید بافت ها و جنس های مختلف اشیا را احساس کند و راجع به آنها صحبت کنید. 

هیچ وقت به فرزندتان نگویید چه بکشد و آن را چه رنگی کند. 

تعیین نکنید که کودکتان چه کشیده است و بگذارید خودش خلاق باشد. از او بخواهید راجع به آنچه که کشیده صحبت کند. نام هر چیزی که در تصویر کشیده شده است را از او بپرسید. 

آنچه را که کودکتان کشیده را در خانه به همه نشان دهید و طوری که کودکتان بشنود از او جلوی دیگران تعریف کنید. 

کلاس های تابستانی شامل:کلاس های تقویتی.زبان.ریاضی.عربی.فیزیک.شیمی( همه دورس از پایه تا یازدهم)   کلاسهای حفظ و روخوانی قرآن کریم. آموزش خیاطی.نمدبافی.چرم دوزی.شطرنج.چرتکه.رباتیک و ده ها برنامه ی متنوع دیگر از سنین ۵ سال به بالا   آدرس ما:خرمدشت.خ ولیعصر.روبروی خانه بهداشت.بالای فروشگاه ایرانیان.پلاک۳۷۰  تلفن۳۴۸۱۶۵۸۹ و ۰۹۳۸۳۴۲۴۹۲۶